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【發稿日期:111年2月13日】【發稿主題: 歡喜開學迎新春,教師雙語增能來暖身!北市教育局結合LTTC首度於寒假加場雙語師資線上研習 】 【臺北報導
】臺北市近年穩健推動雙語教育,在實施雙語課程學校、研發雙語教材及課室雙語評量工具等措施方面,皆率全國之先。本市在111學年度即將有79所學校實施雙語教學之際,本局委託財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)首度於2022年寒假加碼辦理「國中小現職教師雙語增能研習」,並提供本次寒假66名參訓教師免費報考「全民英檢」中高級聽讀測驗,屆時將透過專屬的「全民英檢」報名連結,選擇報考2022年5月14日或是10月22日辦理之測驗,鼓勵雙語教師朝取得專長證明的第一步邁進。
臺北市教育局與LTTC自107學年度起即合作辦理現職雙語師資增能研習,過去三年來已近300位國中小教師參與。研習內容包含「學科內容與語言整合學習」(CLIL)核心概念、教案實務出發、雙語教學與評量技巧等;研習辦理初期,以國小學科為主(自然科學、體育、藝術),且近七成的參訓教師來自英語教學背景。自109學年度起,因應多所國中加入雙語教育行列,逐步擴充至國中音樂、體育、視覺藝術。又本次參訓教師中,學科教師佔了九成,其中近七成為藝術及自然科學領域教師,也反映了臺北市當前雙語教育以學科教師為主力的趨勢。
臺北市率先全國首創「國民中小學教師英語能力符合相當於CEFR語言參考架構B2與B1級之各項英語檢定考試標準參照表」(如附表),系統化確保本市教師實施雙語教學之品質及能力,本表具備三大特色:一、考量語言能力若長久未用則易有鈍化疑慮,本表僅參照含當年度6年內的英檢成績證明;二、本表訂立B1標準,作為本市代理專班門檻或雙語培訓與增能研習等需求,讓教師能循序漸進增強英語能力;三、本表最重要特色,即配合本市即將發佈的「臺北市國民中小學及幼兒園教師雙語教學專長證明書」,從教師的專門學科背景與語言流暢能力著手,型塑雙語教師專業形象。
臺北市教育局年初甫公布《臺北市雙語教育白皮書》中,提出現職國中小及幼兒園教師雙語教學專長證明書草案,再次強調提升現職教師雙語教學知能、鼓勵教師取得英語流利能力證明,再搭配開學前的寒假增能,輔以教師參與英檢的優惠措施,期待本市雙語教育的現職教師們都能獲得滿滿的收穫。
感謝媒體朋友報導!
國民中小學及幼兒園教師英語能力符合相當於CEFR
語言參考架構B2級之各項英語檢定考試標準參照表
111年1月11日臺北市政府教育局發布
考試名稱 |
考試項目 |
符合相當於CEFR語言參考架構 B2級以上英語檢定 |
備註 |
全民英檢(GEPT) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫達中高級 |
聽說讀寫皆須符合標準 |
托福iBT測驗 (網路型態) (TOEFL iBT) |
聽說讀寫 |
聽力17;閱讀18 口說20;寫作17 ◎成績可採用Best Scores |
雅思(IELTS) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達5.5 |
劍橋五級國際英語認證(Cambridge English) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達 First Certificate in English (FCE) |
劍橋博思職場英語檢測(BULATS) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達60 ALTE Level 3 |
劍橋領思職場/實用英語檢測(Linguaskill) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達160 |
外語能力測驗(FLPT) |
聽說讀寫 |
筆試(含聽力、用法、字彙 與閱讀)195、口說S-2+、寫作B |
PTE學術英語考試 (PTE-A) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達59 |
安格國際英檢測驗 (Anglia) |
聽說讀寫 |
Advanced level中高級測驗須獲得PASS或MERIT或DISTINCTION。 |
多益英語測驗 (TOEIC) |
聽說讀寫 |
聽力400 閱讀385 口說160 寫作150 |
備註:欲取得臺北市國民中小學及幼兒園現職教師雙語教學專長證明書者,應取得「6 年
內」(含當年度)聽、說、讀、寫檢測(如有缺漏需補足該項成績),符合相當於歐洲
語言學習、教學、評量共同參考架構(Common European Framework of Reference for
Languages:Learning, teaching,assessment,簡稱 CEFR)B2 級以上英語考試檢定及
格證書。
國民中小學及幼兒園教師英語能力符合相當於CEFR
語言參考架構B1級之各項英語檢定考試標準參照表
111年1月11日臺北市政府教育局發布
考試名稱 |
考試項目 |
符合相當於CEFR語言參考架構 B1級以上英語檢定 |
備註 |
全民英檢(GEPT) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫達中級 |
聽說讀寫 皆須符合標準 |
托福iBT測驗 (網路型態) (TOEFL iBT) |
聽說讀寫 |
聽力9;閱讀4 口說16;寫作13 ◎成績可採用Best Scores |
雅思(IELTS) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達4.0 |
劍橋五級國際英語認證(Cambridge English) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達 Preliminary English Test (PET) |
劍橋博思職場英語檢測(BULATS) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達40 ALTE Level 2 |
劍橋領思職場/實用英語檢測(Linguaskill) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達140 |
外語能力測驗(FLPT) |
聽說讀寫 |
筆試(含聽力、用法、字彙與閱讀)150、口說S-2、寫作C |
PTE學術英語考試 (PTE-A) |
聽說讀寫 |
聽說讀寫平均達43 |
安格國際英檢測驗 (Anglia) |
聽說讀寫 |
Intermediate level中級測驗須獲得PASS或MERIT或DISTINCTION。 |
多益英語測驗 (TOEIC) |
聽讀說寫 |
聽力275 閱讀275 口說120 寫作120 |
備註:此 B1 表格乃作為代理教師專班甄選基本英語能力需求、參加雙語研習等相關計畫之基
本能力參酌。
- 教育局新聞稿1110213歡喜開學迎新春,教師雙語增能來暖身!北市教育局結合LTTC首度於寒假.pdf